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关于解决室内环境污染问题的徏?
我市(jng)的中学校普遍ؓ(f)学生设计了校服,各校颇费心计Q设计出一Ҏ(gu)各具特色的校服。学生穿着l一的校服,出入学校Q颇兯豪感和亲切感Q既昑־整齐Q也便于学校理。中学生生长迅速,校服更新周期短。现在都是独生子奻I学生I过的旧校服Q自已家庭里无可转让Q多C焉|在家中。我?jng)有在校中小学生?5万hQ其中城?jng)中学?3.3?农村初中学生ؓ(f)11.7万h。若以城?jng)中每个学生拥有两套校服计算Q按?q?5q的旉更新一ơ,我市(jng)每年更C?3余万套校服。假设这些更C来的校服中,?0%的利用h(hun)|则每qv码有6余万套校服白白浪费了。目前我?jng)农村中学生大多没有校服可I?而市(jng)里的中小学生q_每h臛_?x)生三套闲|校服。ؓ(f)此徏议徏立校服回收制度,把闲|的校服回收后捐l各县区贫困学生Q既避免费Q又使中学生从养成节U的良好?fn)惯Q还能培d生关心他人和关爱C会(x)的责L识?
一、相关部门应成立学生l一服装理服务中心。ؓ(f)便于校服的回收和利用Q统一制定学生装标准,l一征订、监制?
二、向全市(jng)的中学校发出倡议Q说明回收校服的意义和要求,学生I用q且完好无损的学生装在学生自愿的基础上,可采取低h偿回收和捐献回收相结合的方式?
三、在学校每年定期定点讄“校服回收点”,区别校服的不同尺怸新旧E度Q进行分cd收与打包Qƈ回收行Z中小学生的“成长记录册”社?x)活动行L(fng)合?
四、由学生l一服装理服务中心?yu)各学校回收的校服,按照各县区所需情况Q进行分配和q送到需要校服的中小学?